Бібліотечний урок

„Знайомство з довідковою літературою”

Мета. Ознайомити   учнів  з поняттям "довідкова література”, навчити  учнів

             користуватися нею, закріпити знання про структуру книги,             продовжувати виховувати дбайливе ставлення до книги.

Обладнання.  Книжкова виставка "Мовні скарбниці”, енциклопедії,                          словники, довідники.

Хід уроку

І. Бесіда – знайомство з енциклопедіями, словниками, довідниками.

Бібліотекар. Чи добре ми знаємо рідну мову? Чи володіємо нею, чи вміємо грамотно, виразно висловлюватись? Давайте поміркуємо.

Поет ( один з учнів).

Як парость виноградної лози,

Плекайте мову. Пильно й ненаситно

Політь бур’ян. Чистіше від сльози

Вона хай буде. Вірно і слухняно

Нехай вона щоразу служить вам,

Хоч і живе своїм  живим життям.

***

В рідній мові своїй мусиш вивчити кожне слівце,

Доглядати його, як старий садівник деревце.

***

Не бійтесь заглядати у словник,

Це пишний яр, а не сумне провалля,

Збирайте, як розумний садівник,

Достиглий овоч у Грінченка й Даля…

Бібліотекар. Вдумаємось у ці слова. Видатні українські поети дуже високо цінували книгу, а зокрема словники. А хто може пригадати вірш чи загадку, або ж  прислів’я про книгу?

Сьогодні ми ознайомимось з довідковою літературою, а це словники, довідники, енциклопедії. З’ясуємо їх значення. Чи потрібні вони нам узагалі, навчимося ними користуватися.

Із довідковою літературою ви вже частково ознайомлені: переглядали дитячі кольорові енциклопедії, виконували домашні завдання, користуючись словниками.

Довідкова література – це видання, які допомагають нам про щось дізнатись, уточнити, розтлумачити якесь поняття, перекласти слово з однієї мови на іншу.

А чи знаєте ви що означає слово "словник”?

Словник – це зібрання слів, розміщених переважно в алфавітному порядку, з поясненням, тлумаченням чи перекладом іншою мовою.

"Словник” в перекладі з латини означає "колекція слів”. Вперше словник використали в Англії у 1225 р. Минуло більш як 300 років і за нього забули. І за весь цей час не з’ясувалося жодного слова. Наприкінці 1552 р. вийшов у світ перший словник, який був складений Ричардом Халатом. Цей словник мав 26000 слів, був дуже популярний, дорого коштував. Купити могли тільки заможні люди.

У 1807 р. В США почали роботу над виходом свого словника, в якому налічувалося 12000 слів. А ще набагато пізніше з’явилися словники в Росії.

У нашій читальній залі ми маємо багато словників. Вони бувають різні: тлумачні, орфографічні, іншомовних слів, спеціальні (географічні, технічні, фізичні, тощо).

Широких відомостей словники не дають, вони лише допомагають в опануванні чогось. Слова у словниках розташовані у алфавітному порядку, тож щоб відшукувати потрібне слово, знаходять сторінку з  літерою, з якої починається розшукуване слово, а за літературою знаходять саме слово, читаючи відповідне пояснення.

ІІ. Змагання „ Хто швидше”

    Учні отримують орфографічні словники. Бібліотекар дає завдання перевірити написання слова. Учні шукають правильне написання за орфографічним словником. Виграє той, хто першим відшукає слово.

ІІІ. Гра „ Ерудит”

   Учні об’єднуються у групи, отримують картки, на одних – слова, на інших – значення.

Завдання: з’єднати пари слів.

ІV. Продовження бесіди

Бібліотекар.

Коли нам потрібні докладні й водночас стислі відомості, то словника вже недостатньо. Звертаємось у такому разі до довідника.

Довідники бувають із різних галузей знань. Потрібний матеріал у довіднику знаходять за змістом, за алфавітом. Довідники розраховані на широку читальну аудиторію. У довідниках можна знайти інформацію про економіку, народи світу, пам’ятки історії і скульптури України. А ще є довідники школяра, які поглиблюють знання з предметів (українська мова, математика).

Найбільшим за обсягом інформації є довідкове видання – енциклопедія. Це систематизоване завдання знань. Перші книги такого характеру з’явились у Стародавньому Китаї ще в XII – X ст. н. е. У XIV ст. центром енциклопедичної літератури став Єгипет. У XVIII  ст.  в Європі з’явилася  "Енциклопедія” Дені Дідро.

Слово "енциклопедія” грецького походження і означало "інструкція  на всі випадки життя”. Вперше це слово ввів в англійську мову сер  Томас Еліот в 1538 р. і розшифрував його як "Книга, яка пояснює всі відомі науки та предмети”. У сучасних енциклопедіях слова розташовані в абетковому порядку, але автори стародавніх енциклопедій розташовували їх на свій смак.

Найстародавніша енциклопедія, яка дійшла до наших часів, написана Плінієм ще в першому столітті до н. е. в Римі. Вона називалася "Природнича історія”, складалися з 37 томів, містила 20 000 статей. Найбільшою енциклопедією була третя китайська енциклопедія з 50220 томів.

Нині  виходять з друку сотні назв літератури енциклопедичного характеру. Енциклопедії містять відомості з різних галузей знань.

Фізкультхвилина

V. Завдання "Чи добре ти знаєш алфавіт”

Ви зрозуміли, що для користування довідковою літературою необхідно знати алфавіт. А чи добре ви його знаєте? Перевіримо.

Замінити даний опис у кожному словничку буквами і прочитати утворені слова.

Буква після букви К,

Буква перед К,

Буква після Л,

Кругла буква алфавіту,

Буква перед О.

        ( Лимон).

VI. Вікторина

Перевіримо свої енциклопедичні знання.

Відповівши правильно на всі запитання, із перших літер відповідей отримаємо слово, яке має дуже велике значення в житті людини.

1. Однорічна трав’яниста рослина з високим міцним стеблом і великою жовтою квіткою, яку називають іще "квіткою сонця” ( соняшник).

А коло хати пелехатий сонях

Пасе траву в блакитному дощі.( Л. Костенко)

2. Одинадцятий місяць календарного року, третій місяць осені ( листопад).

Уже в саду осінньому

Гуляє листопад.

І літо не повернеться,

Не вернеться назад.( М. Сингаївський)

3. Багаторічна болотяна рослина з довгими гострими листками ( очерет).

Вітер з гаєм розмовляє

    Шепче з осокою…(Т. Шевченко)

4. Польова трав’яниста рослина із синіми квітками, що росте переважно серед озимих культур (волошка).

5. Природні плоди і зелень, що вживаються як їжа. (овочі)

Відповідь: слово.

VII. Рефлексія

Читаючи довідкову літературу ви поширюєте свій кругозір, навчаєтеся виразно і чітко висловлювати свої думки.

Бібліотекар.

На завершення хочу розповісти давню легенду. Якось до мудреця привели людину, щоб той визначив рівень її культури, розвитку. Але незнайомець на запитання мудреця відповів мовчанням. І мудрець вигукнув: "Скажи хоча б одне слово – і я скажу, хто ти!”.

Мовлення – дзеркало нашого розуму і душі. "Заговори, щоб я тебе побачив”. Чи можливо це насправді? Поясніть думку.

( По закінченню бібліотечного уроку учні отримують пам’ятку).

Пам’ятка учня – читача

1.     Якщо вам потрібно дізнатись:

-         як правильно писати те чи інше слово, тоді звертайтеся до орфографічного словника;

-         правильно вимовляти, наголошувати слова – до орфоепічного словника;

-         значення слова – до тлумачного словника;

-         звідки походить це слово – до етимологічного словника.

2.     Якщо ви хочете дізнатися про різні явища природи, про видатних діячів, історичні події – зверніться до енциклопедичних словників.

3.     У словниках-довідниках зібрані знання нагромаджені багатьма поколіннями.

4.     Зверніться до них, читайте їх, вони завжди і в усьому допоможуть вам.